初三新生如何学好数学“三课”

　对初三学生来说，学好数学，首先要抱着稠密的兴趣去学习数学，积极打开思维的同党，主动地参加教育全进程，充分发挥自己的主观能动性，愉快有效地学数学。

　　其非必须把握正确的学习办法。锻炼自己学数学的能力，转变学习办法，要改变单纯接受的学习办法，要学会采用接受学习与探求学习、合作学习、领会学习等多样化的办法进行学习，要在教师的指导下逐渐学会“提出疑问—实验探求—开展讨论—形成新知—应用反思”的学习办法。这样，经过学习办法由单一到多样的转变，我们在学习活动中的自主性、探索性、合作性就能够得到加强，成为学习的主人。

　　在新学期要上好每一节课，数学课有知识的发生和形成的概念课，有解题思路探索和规律总结的习题课，有数学思想办法提炼和联系实际的复习课。要上好这些课来学会数学知识，把握学习数学的办法。

　　概念课

　　要注重教学进程，要积极领会知识产生、开展的进程，要把知识的来龙去脉搞清楚，知道知识发生的进程，理解公式、定理、法则的推导进程，改变死记硬背的办法，这样我们就能从知识形成、开展进程当中，理解到学会它的趣味;在解决疑问的进程中，领会到成功的喜悦。

　　习题课

　　要把握“听一遍不如看一遍，看一遍不如做一遍，做一遍不如讲一遍，讲一遍不如辩一辩”的窍门。除了听教师讲，看教师做以外，要自己多做习题，而且要把自己的领会主动、大胆地讲给大家听，遇到疑问要和同学、教师辩一辩，坚持真理，改正过错。在听课时要注意教师展示的解题思维进程，要多思考、多探求、多尝试，发现创造性的证法及解法，学会“小题大做”和“大题小做”的解题办法，即对选择题、填空题一类的客观题要认真对待绝不粗心大意，就像对待大题目一样，做到下笔如有神;对综合题这样的大题目不妨把“大”拆“小”，以“退”为“进”，也就是把一个比较复杂的疑问，拆成或退为最简略、最原始的疑问，把这些小题、简略疑问想通、想透，找出规律，然后再来一个飞跃，进一步提高，就能凑成一个大题，即退中求进了。如果有了这种分解、综合的能力，加上有扎实的根本功还有什么题目难得倒我们。

　　复习课

　　在数学学习进程中，要有一个清醒的复习意识，逐渐养成良好的复习习惯，从而逐渐学会学习。数学复习应是一个反思性学习进程。要反思对所学习的知识、技能有没有达到课程所需求的程度;要反思学习中涉及到了哪些数学思想办法，这些数学思想办法是怎么运用的，运用进程中有什么特点;要反思根本疑问(包含根本图形、图像等)，典型疑问有没有真正弄懂弄通了，平常碰到的疑问中有哪些疑问可归结为这些根本疑问;要反思自己的过错，找出产生过错的原因，订出改正的措施。在新学期大家准备一本数学学习“病例卡”，把平常犯的过错记下来，找出“病因”开出“处方”，而且经常拿出来看看、想想错在哪里，为什么会错，怎么改正，经过你的努力，到中考时你的数学就没有什么“病例”了。而且数学复习应在数学知识的运用进程中进行，经过运用，达到深化理解、开展能力的目的，因此在新的一年要在教师的指导下做一定数量的数学习题，做到举一反三、娴熟应用，避免以“练”代“复”的题海战术。

　　最后，要有意识地培养好自己个人的心理素质，全部系统地进行心理训练，要有决心、信心、恒心，更要有一颗平常心。