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2013年初升高衔接问题指南


发布时间: 2013/4/15 22:20:19 被阅览数: 3470 次 来源: 北京米坛家教网

 一、高中教材的特点

  1、知识量增大。

  学科门类,高中与初中差不多,但高中的知识量比初中的大。如初中物理力学的知识点约60个,而高中力学知识点增为90个。

  2、理论性增强。

  这是最主要的特点。初中教材有些只要求初步了解,只作定性研究,而高中则要求深理解,作定量研究,教材的抽象性和概括性大大加强。如初中代数侧 重于解方程、运算,而高中代数一开始就是相当抽象的集合、映射。初中政治讲的是法律学这类联系事实的内容,高中则要求学习经济学马克思理论这样哲学性的东 西,比较之下更为抽象。

  3、系统性增强。

  高中教材由于理论性增强,常以某些基础理论为纲,根据一定的逻辑,把基本概念、基本原理、基本方法联结起来。构成一个完整的知识体系。前后知识的关联是其一个表现。另外,知识结构的形成是另一个表现,因此高中教材知识结构化明显升级。

  4、综合性增强。

  学科间知识相互渗透,相互为用,加深了学习难度。如现在的山东地区高考,就加了一门基本能力考试。这门学科整合了高中所有学科的知识和生活常识。对学生的知识面要求非常高。

  5、能力要求提高。

  在阅读能力、写作能力、运算能力、实验能力等方面需要进一步的提高与培养。
  

  二、做好初升高衔接的方法

  高中教育不是义务教育,能上高中的学生,在初中时大部分都是很优秀的。而到了高中,在高手如林的情况下,第一名永远只有一个,这就意味着每个学 生又都回归到同一起跑线上同场竞技,人人都名列前茅是不可能的,金字塔尖只能容一人。这就要求学生和家长面对现实,重新审视自己,给自己一个准确的定位, 适时做好心态调整。因此,这一阶段需要做的是孩子、家长都要准确定位,制定符合实际的预期目标。期望值过高,就会造成期望越大失望越大,从而导致自信心受 挫。

 


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