家教教员编号T06507
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山东师范大学郑老师愿意做家教的详细简历（编号：T06507） 最后更新简历时间：2016/3/29 17:14:09
【基本信息】
为保护教员隐私，大学生等第一次面谈时会向您提供全名及相关证件。
教员照片：
姓名：
郑老师
编号：
T06507
性别：
男
出生日期：
1965-09
目前所在地：
房山区
出生所在地：
山东聊城
目前学历：
本科毕业
目前身份：
在职高中教师
毕业院校：
山东师范大学
所学专业：
数学
所在区域：
房山区
执教学校：
非北京地区重点高中
执教学科：
初中数学，高中数学
教龄：
30年
职称等级：
中高
认证情况：
本站已经审核过此教员的真实证件。
【家教信息】
预约中心电话：13693535912，预约时请提供此教员的编号：T06507
可教授科目：
高三数学,高一数学,高二数学,初一初二数学,初三数学
其他教授科目：
高考前学生心理疏导
自我描述及特长：
郑保华，男，50岁，山东人，在职教师，在京任教30年，乡音已改，但山东人做事本分，诚实守信的作风未改，相信我会为你孩子的成长助力。
1985年7月毕业于山东师范大学数学系，就职于一所市重点完全高中，从教至今，任教了13年初中，后又任教高中教学至今，今年在学校任教高三。
在多年辅导初中，高中学生过程中，孩子们辅导较多的知识模块主要有：
1对初中平面几何证明题，擅长从结论入手分析题目的已知条件，相关概念，有关定理，通过综合分析，使已知条件和结论对接，解决证明思路。
2对初中一次函数，二次函数综合题，结合函数图像，理清变量x,y的关系，在变化过程中找到不变的量和关系，求出关键点的坐标，按题意求出距离，面积等结论。
3对于高中函数的性质，学生难以理解的知识点，可以深入浅出讲解函数概念，性质的本质，以及在函数图象上的反映，通过数与形的结合，使学生真正理解函数值，函数图像的变化规律；从而通过方程，不等式解决问题。
4对于学生普遍认为难以理解且难寻解题思路的导数题，强调导数是研究函数的工具，通过导数研究函数的单调性、值域，有时也会和不等式、恒成立、方程的根、函数的交点等综合在一起考察学生能力；
5对于学生们认为难以简化计算的圆锥曲线题，可以给学生总结常见的结论、运算的技巧，通过利用方程思想方法来解决问题；有些题目偏重几何方法，通过几何性质，定理的应用，达到寻找思路，简化运算的目的。
6对于中高考题目中出现的一些创新题，强调学生灵活应用课本的基础知识，认真审题，理清思路，抓住问题的实质予以解决。
在三十年教学中，我发现学生学习数学，有四种类型：
1. 学而不会型：这类学生表现为基础知识、基本技能掌握不好，对于这类学生，讲解知识点要有耐心，要讲透定义，概念，定理，讲清用法，同时要求学生适当记忆一些常见结论与题型，提高学生的学习兴趣。
2. 会而不对型：这类学生表现为学习刻苦努力，上课时听得懂老师讲解、作业会做、熟记公式定理，但考试的时候却做错题。对于这类学生，要讲解清楚数学定理和公式应用的条件、范围、适用题型，注重讲解知识应用的灵活性，及时纠错，一定会提高。
3. 又会又对，速度慢型：这类学生基础知识没有问题，考试时做不完题目，每次都留有遗憾。这类学生的问题在于做题方法太死，没有优选最好的解题方法，对于这类学生，应多讲解一题多解、数形结合，先整体分析清楚后做题，多做练习，通过训练提高速度。
4. 又会又对型：这类学生属于拔高的学生，思路敏捷，方法得当，每次考试都在130分以上，补课时只补最后三个大题，有的学生会有心理压力，对于这类学生，主要总结题目的类型、做题的思路分析、心理压力的纾解、考试时间安排技巧、创新型题目的审题方法等。
可授课区域：
海淀,西城,东城,丰台,石景山,大兴,房山 房山-良乡
海淀-公主坟-中关村附近
丰台-六里桥-西站附近
西城
可辅导方式：
本人上门
可辅导时间：
周六日
教学成果及评价：
无
薪水要求：
200-300每小时 查看北京家教网薪水标准
首次注册时间：
2016/3/29 17:14:02
此教员家教记录
学员编号
姓名
性别
年级
求教学科
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发布日期
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